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                    当前位置: 广东高考网 > 常用文书 > 作文 > 时间:2014-10-20 12:17

                    描写蟋蟀的


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                    描写蟋蟀的描写蟋蟀的 描写蟋蟀的作文

                    【第一篇】:蟋蟀


                      今天我学了第7课《蟋蟀的住宅》,下课了,同学们都到有许多青草的地方去捉蟋蟀。
                      我看见赵国强有五只,就叫他给我一只,他给了我一只掉了腿的蟋蟀,我想可能是他捉的时候不小心给弄断的。我小心翼翼地把蟋蟀放在一张纸上,并放上了些泥土,铺上几根青草,给它做了一个又舒适又干净的家。可我觉得它一点也不高兴。它有了家,又有了食物,怎么会不开心呢?想了一会儿,我又去同学那儿再要了一只蟋蟀来,把它们放在一起,这下它们该高兴了吧,可它们还是一动不动,没我想的那样。过了好一会儿,我想到了课文中讲到的,蟋蟀的家都是自己建的,它们不喜欢不费功夫的家。它们要自己选择排水优良,能照到阳光的地方,然后自己挖出来的家。
                      于是我决定把它们放回草丛中去,当我把它们放在土里时,它们蹦蹦跳跳地回去了,佷开心,一会儿我听到它们唱起了歌。这时我心里也很高兴,因为蟋蟀又回到了它们喜爱的家。


                    【第二篇】:玩蟋蟀


                      星期天,我在做作业,忽然听到“嘘——嘘——嘘——”的声音。爷爷告诉我说:“这是蟋蟀的叫声。”我就叫爷爷帮我去捉蟋蟀。      我们悄悄走到院子里,爷爷叫我拨开草丛,然后翻起石头。果然看见一个小黑虫伏在地上。可还没等我伸手,它就敏捷地跳了起来,然后就不见它的影子了。我连续翻了好多石头,又发现了几只蟋蟀,但就是捉不住。还是爷爷眼疾手快,抓到了两只。大的一只是黑色的,我叫它“黑元帅”;小一点是红色的,我叫它“红将军”。    
                     我把两只蟋蟀放到竹笼里,爷爷叫我用草茎去拨弄“黑元帅”的腹部,拨着拨着,它好象很舒服似的,就唱起了“嘘——嘘——嘘——”的歌。这时,爷爷让我将“黑元帅”和“红将军”放进同一个笼子里面。我拿草逗“黑元帅”唱歌,爷爷逗“红将军”唱歌。结果,两只蟋蟀忽然都伏下身子,目视对方,一场激烈的战斗就要开始。    
                     我和爷爷继续逗弄它们。“黑元帅”向对方猛扑过去,想压住对方。“红将军”毫不示弱。它灵巧的避开了对方的攻击,趁对方还没站稳的时机,猛然跳起紧紧地咬住对方的一条腿。“黑元帅”好不容易才挣脱了对方。它不服输,还是勇敢地冲向“红将军”,并咬住了它的翅膀。我看“红将军”要受伤了,连忙进行“干预”,将“黑元帅”赶进自己的笼子里。“黑元帅”在笼子里高唱凯歌。    
                     我忽然发现蟋蟀唱歌的时候翅膀不停地抖动着。就问爷爷是什么原因,他也不懂。我就去寻找资料,终于找到了答案:原来蟋蟀的歌声竟是通过翅膀震动发出的!


                    【第三篇】:第一次捉蟋蟀


                      一来到广阔的草地上,就听见蟋蟀那鸣叫的声音:“嚯——嚯——。”我小心翼翼地拨开绿草,呵,这可真是一只好蟋蟀:它浑身紫黑,有一对小眼睛和两只长长的软须,嘴里还长有一对锋利的牙齿,一左一右就像两扇门。我弓着背,弯着腰,缩着脖子,慢慢靠近它。突然,我猛地一扑,只听“扑通”一声,我就趴在了地上,摔了个“狗啃泥”,痛得我脸上的五官都变了形。这时,那只蟋蟀跳到我面前,嚯嚯地叫了几声,好像在对我挑衅:“哼,你这么大的个,连我这小小的蟋蟀都捉不住,真是个十足的傻大个!”我取了个网子,瞄准好之后,我使劲一罩,功夫不负有心人,这次罩住了。“耶,我捉住了!”我高兴得手舞足蹈起来。可是好景不长,我一不小心,把网子踢移动了,这使它逃了出来。我灰心丧气的往回走。  
                      这时,哥哥看见了,对我说:“捉蟋蟀不仅要身手敏捷,还要不让蟋蟀看见你,所以,要在它后面进行捕捉。”我一试,果然灵验。我把捉到的蟋蟀放进瓶子里,瓶子里的蟋蟀随着时间不断增多,一只、两只、三只……。看着这些蟋蟀,我不禁笑出了声。  
                      通过这次捉蟋蟀,我知道了干什么事都要有技巧,不能使蛮劲儿,要不,就会一事无成。


                    【第四篇】:我发现了蟋蟀怎样呼吸


                      去年暑假我去农村玩,最喜欢干的事要数捉蟋蟀了。  
                      在田间,我捉了一个多小时,杯子里的蟋蟀也有不少了。于是我便快快乐乐的向家中跑去。由于跑得太快了,把一只蟋蟀掉了下去,正好掉在了路边的一个小水塘里,这下可糟糕了,于是我马上下水去捞。正当我准备下去捞它时,发现从它肚子上飘出了一串水泡,我想起了自然老师说人或动物在水下用鼻子或嘴在水下呼气,就有一串水泡漂上来,那蟋蟀的鼻子在那里呢?于是我马上回家做了一个实验。  
                      首先我拿了一大盆水,又拿了一只蟋蟀。然后把它的身子提起来,把它的头放入水中,过了一分钟,蟋蟀非但没死,反而越来越精神了,好像在对我说洗脸好舒服呀!我又把它的头提起来,把身子放入水中,只见它拼命的挣扎着,一会儿把身子挺起来,一会儿把身子向上浮,看了这情景,我实在不明白,蟋蟀为什么把身子向上浮呢?于是我查了十万个为什么,书上说,蟋蟀靠肚子上的两个孔呼吸,所以它要把肚子向上浮了。  
                      这次捉蟋蟀让我学会了一个在课堂上学不到的知识啊!


                    【第五篇】:快乐的蟋蟀


                      我是一只快乐的蟋蟀,我从不羡慕那翩翩起舞的蝴蝶,我为我自己的生活而感到满足。  
                      每当深夜,那些闪烁的星星,是那么的平静,安详,既像一只只明亮的眼睛,又像一盏盏亮晶晶的银灯,那是多么的好看,不过我也从不羡慕,我为自己的歌声,而感到骄傲,我和我的同伴在平台上唱着小夜曲,有几位听众在为我们伴奏,有泉水为我们打节奏,青蛙为我们击鼓。。。。我们一唱就忘了天空的星星,一唱就忘了时间,因为我们喜欢唱歌。  
                      早上,我们在家吃的饱饱的,干什么呢?就开始修筑我们的豪宅,那里排水优良,并且有温暖的阳光,跟据不同的季节,我们不断的加宽,我们先用前足扒土,然后用钳子搬掉较大的土块,最后用后足踏平,这样就会变得更加宽阔,更加结实,我们也会住得舒服。  
                      我们喜欢伴着星星,伴着月亮快乐的唱着,我们也喜欢自己的生活。


                    【第六篇】:蟋蟀还乡


                      可是难的是没钱.突然它想起老爸开店时的那间屋子.不知道有没有被老爸卖了呢?于是它去问老爸,还算他啊没糊涂到底,没卖出去,切斯特就在这间房子开了间音乐室生意啊一天比一天好.  
                      直到有一天,有一位小姐倒在了它的门口边,于是切斯特把她救醒了,问了个清楚原来啊那个姑娘的全家被强盗杀了,只有她和她弟弟逃了出去,可是她弟弟在路上饿死了,只有她活了下来,那姑娘美貌天仙,切斯特第一眼看到她时就充满了爱意,可是等到医生检查出来的结果时大家都很失望因为那姑娘得了一种叫"饿心狂''的病,最不幸的是这里没有治那种病的药,切斯特很伤心,可是它没放弃于是写信给在纽约的朋友马里奥问他那里有没有治那种病的药,可是马里奥也不太清楚于是他通知了老鼠塔克,猫积比一起去找,可是过了两三天切斯特还没有得到马里奥他们的消息,因为那姑娘的病已过不了七天了.正在它发愁时突然村长急忙的拿着一封信和一包药来.切斯特连忙拿那包药去煮了给那姑娘吃.原来马里奥他们已经找到了!那姑娘吃了药后好多了,这八天切斯特还不知道那姑娘的名子呢!原来她叫"美多''于是两人也很喜欢对方,于是他们俩个结了婚,过上了好日子.



                    【第七篇】:蟋蟀趣谈


                      夜幕降临,姣洁的月光温柔地撒向大地,人们已熄灯灭火入睡,在这个幽暗的环境时,蟋蟀正在草丛里准备着它的音乐会,它在草丛里蹦来蹦去,好像在等着观众的来席。  
                      忽然,在石头下、树叶上、草丛里,不管是那个角落都会有蟋蟀那哄亮的“嚯嚯”声,让人感到一种大自然的幽静感,大家一定都对它的歌声非常熟悉,可不一定真正了解它。  
                      蟋蟀我们再熟悉不过了,它和别的昆虫有差不多的结构,有两根长长的角须,一双油墨的大眼睛,和有六只敏捷的脚,可你知道吗?雌性蟋蟀的翅膀比雄性的要短,所以她们不会鸣叫;后面有两根须,中间还有一根产卵器,而雄性不一样,它有一双大的翅膀,只要轻轻一磨擦就可以发出哄亮而清脆的声音。  
                      蟋蟀的寿命非常短,只有两到三季度的时间,所以它们要赶快找一块土地来产卵,不久之后它们就会被衰老夺去生命,冬天过去春天又来了,在地下的那一只只生命就要诞生了,它们开始了和它们的父母一样的路程,让自己的子孙后代繁衍下去。  
                      小小一只蟋蟀也可以给人们带来无穷乐趣,可以后还有更多密秘等着我们去挖掘呢。


                    【第八篇】:蟋蟀


                      我十分喜欢小动物,特别喜欢观察蟋蟀,每年秋天我都要捉几只蟋蟀养起来。
                      蟋蟀也叫蛐蛐,它是一种好斗的昆虫。它身长大约20毫米,头上长着一对长长的褐色触角,比它的身子还长呢。它有三对脚,前面的一对又细又长,而且还长着许多小刺。公蛐蛐有两条又小又细的尾巴,而母蛐蛐却有3条尾巴,中间的那条长些,就像一个横写的山字。
                      秋天是它最活跃的季节,经常传出那优美的歌声。它的声音并不是从嗓子里发出来的,而是翅膀振动发出的。蛐蛐的内翅大多已经退化,这一点倒为我们捉它提供了很好的条件。
                      斗蛐蛐是一种很有趣的游戏。两只公蛐蛐一见面气就不打一处来,只见它们往后一坐,浑身抖动,迅速扑向对方,咬得不可开交,只见12条腿在地上蹬来蹬去,它们正在斗智、斗勇和斗体力呢!过了一会儿,终于有一只败下阵来,胜者洋洋得意地叫了起来。
                      可见,胜与败并不是一成不变的,关键是能否坚持到底!常言到:“坚持就是胜利!”


                    【第九篇】:我给小蟋蟀洗澡


                      一天,爸爸带回来七只小蟋蟀,我连忙拿出事先准备好的小泥盆,给它们一个个安好了舒适的家。
                      远道而来的“小客人”活泼可爱,为了便于认识,我给它们各自取了名字:一副儒雅模样的是“万事通”;脑袋一碰一碰,老也睡不醒的是“瞌睡虫”;见了人就往一边躲的是“害羞鬼”;无忧无虑的是“开心果”;爬起来摸不着方向,有点丢三落四的是“糊涂蛋”;一脸不高兴的样子是“爱生气”,鼻子里有打不完喷嚏的是“喷嚏精”。
                      小家伙从外面回来,有点脏。我向爸爸说:“给它们洗洗澡吧”。于是,爸爸拿出塑料面盆,我在面盆里倒满了水,放在它们面前,一见到水,小蟋蟀们个个兴奋得“蛐......蛐......”地叫开了,“开心果”还在泥盆里打了几个滚呢。
                      按照爸爸的指点,我逐个给小蟋蟀们洗澡。蟋蟀一入水,个个兴奋得活蹦乱跳,有的像蜻蜓点水,有的像在跳水上芭蕾,还有的像在驾驶水上摩托。“爱生气”不喜欢游水,总是从水盆里跳到我手上,肚子一鼓一鼓的,仿佛在责怪我不该让它下水,奇怪的模样都得我们禁不住笑出声。
                      洗完澡,我又把小蟋蟀一个个放进小房间----泥盆里。然后给它们端上丰盛的晚餐:小米粥,用镊子捏碎的熟毛豆等。食物分发完毕以后,在加一小盆水。小家伙们确实饿了,一个个大口咀嚼着,吃的最快的是“开心果”,刚吃完,就大声地唱起来:“蛐......蛐......”。仿佛在说:“好吃啊!好吃啊!”


                    【第十篇】:蟋蟀


                      蟋蟀是一种很好玩的昆虫,无论大人还是小孩都很爱玩它。它们长着一对薄薄的翅膀,颜色紫褐而光润。雄的翅膀可以磨擦出声音。
                      蟋蟀的后腿又粗又大,还带有锯齿状的倒钩。
                      它善于跳跃,而且跳得很高、很远。当然,如果它们失去了跳跃的法宝??后腿,即使有天大的本事也跳不起来了。
                      雄蟋蟀的尾部拖着一对尾须,像一把大剪刀,俗称“两枪”。雌蟋蟀的两根尾须之间还有多根产卵管,俗称“三枪”。
                      蟋蟀不像别的昆虫,为了临时的隐蔽而藏身,而是慎重的选择自己适应“房子”,并且它们的住所一定要排水优良,有温和的阳光,门外还要有一丛草来遮掩自己的洞穴。更让人觉得不可思议的是:它们的洞穴竟是自己一点一点挖掘出来的,尽管它们没有很好的工具和卓越的建筑才能。
                      十月份是蟋蟀盖房子的最佳时期。盖房子的时候,它们用钳子似的前足搬土,用强有力的后足踏地,不断的刨土。你不要认为蟋蟀盖房子是件轻松的活儿,蟋蟀的住所让我们来挖真是易如反掌,但对于小小的蟋蟀这的确是件苦差事。它们的洞穴不是一时半刻就了事了的,需要长期的维修,而维修还要根据天气的变化来加深加阔。它们的住所很简朴、清洁、干燥,墙壁光滑。
                      蟋蟀出来吃门外的青草时,绝不去碰用来遮掩自己洞穴的那一丛草,以免被人发现。它们的洞口收拾的很平坦,这便是蟋蟀的平台。我之所以喜欢蟋蟀,大概就是喜欢它们这种吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神吧。


                    【第十篇】一:蟋蟀

                     
                      今天我和王雨杭、林起贺一起抓蟋蟀。  
                      王雨杭回家拿了两个杯子,林起贺捡到三个杯子,我从林起贺那里拿了一个杯子。林起贺和王雨杭去抓蟋蟀了。  
                      王雨杭抓到了一只蟋蟀,我把蟋蟀放进我的杯子里,把杯子放在地上它们就出不来了。王雨杭又抓到了一只蟋蟀,杯子里有两只蟋蟀了。王雨杭又抓到了一只蟋蟀,王雨杭一不小心就把杯子掉到地上了,杯子里的蟋蟀没逃出来,它只在杯子里跳来跳去,我把它抓到了,我想放到我的杯子里,可是这只蟋蟀太凶了,最后逃跑了。我惊慌地跟王雨杭说:“王雨杭,这只蟋蟀凶巴巴的,它逃走了。”王雨杭和林起贺去抓,那只凶巴巴的蟋蟀跳到哪里去都不知道了。  
                      我们一起斗蟋蟀,那只大一点的蟋蟀我们给它编号1,那只小一点的我们给它编号2。1号蟋蟀冲向2号蟋蟀,2号蟋蟀爬上杯子,我当时觉得2号蟋蟀没用。突然2号蟋蟀从杯子上面跳了下来,压到了1号蟋蟀,1号蟋蟀受伤了,1号蟋蟀输了。我想到了光靠武力是没用的,要靠智慧。


                    【第十篇】二:养蟋蟀


                      今天我就开始养蟋蟀了,我的规定是:早、中、晚三次给蟋蟀放气,免得它们被闷死了。  
                      刚学完琴回来,我看到蟋蟀排便了,非常高兴,因为那就代表它们吃东西了。我又观察了一会,蟋蟀走了,我看每一根草上都被蟋蟀咬得凹凸不平。  
                      我又看了一眼,发现蟋蟀开始吃草了,就打算再放一些草,让它吃得痛痛快快。可是我又一想:只要外面有草,家里没有草,总不能摘花吧?
                      两个蟋蟀好像看透了我的心思似的,都不吃草了,跳走了。我看,要是一只一天吃两根的话,三天不到就没有草了,明天上课又没时间,怎么办呢?  
                      啊!有了!大姨不是剪了一些多余的花吗?这些可以给蟋蟀吃啊,我待会就要放到瓶子里!


                    【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.laixinma.com
                      1、语言通畅的具体要求
                      语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
                      2、怎样做到语言通畅
                      第一、语言规范。
                      在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
                      第二、语言准确。
                      要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
                      第三、语言连贯。
                      要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
                      第四、语言得体。
                      要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。
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